一名合格教师的专业素养有( )。 学科知识素养 。 广博的文化素养。 教育专业素养 。 完善的人格特征。 健康的心理素质。
行为主义教学观把学习看成（ ）。 经验的联结或操作的变化。 通过练习和刺激反应式的强化来实现的。 学习效果表现为外部的变化。 教学的目的是传授知识技能体系。
对基本情绪的正确描述是（ ）。 基本情绪的种类是有限的。 它是人类所独有的。 它是天生的，不学而能的。 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪。
直观教具可分为（ ）。 动作直观。 模象直观。 语言直观。 实物直观。
教育的民主化是指（ ）。 教育起点的机会均等。 教育过程中享受教育资源的机会均等。 教育结果均等。 优质教育机会均等。
下列不属于条件抑制的是（ ）。
